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及時為學生加油助力
2017-05-04   來源:教務處


高二生物組 杜勇

  每月一次的月考結束之後,我們都要召開一次月考表彰會,表彰各班的前十名、進步的前五名、優勝小組前三名、年級的總分冠軍、單科冠軍等,會上頒獎的誘人場面、豐富多彩的勵志故事、激情昂揚的班級宣誓,的确可以激發學生的學習熱情,但這種熱情的持續時間不會太長,需要想辦法、想招數,不斷加油助力,我選擇了利用班會時間做這件事。

  第一次加油助力:寫下下次月考挑戰書

  月考表彰會結束後,我布置了一個任務,各位同學根據自己的情況,寫下自己的下次月考挑戰書---挑戰對象、班級名次、年級名次、單科分數、總分等多個目标,最後寫下自我激勵語言,曆時一周,一周後這各自的挑戰書,以小組為單位,由組長組織,張貼在教室外邊的牆壁上,形成一個鮮明的視覺刺激。

  第二次加油助力:重溫月考挑戰書

  一周之後,我選擇周日的班會時間,将所有同學的名字,以小組為單位,豎行寫黑闆上,讓各位同學回憶、重溫自己的挑戰書,在自己的名字後面寫下自己的挑戰目标,大聲讀出自我激勵語言,同時讓每一位同學說出自己實現目标的概率。我相信,這應該是一次更為直觀的視覺刺激,為學生的學習過程加油助力。


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